ESTADISTICA DE CONFLICTOS FAMILIARES

DESARROLLO DEL ESTUDIO:
1. Se aplicó el cuestionario durante la presente semana, a estudiantes de 3º de secundaria.
2. Se realizó en tres instituciones, tal como se menciona en los antecedentes
3. Se obtuvo un resultado cuantitativo y cualitativo
4. Las variables que se consideraron fueron:
(1) No comparten en familia
(2) Toman decisiones en familia
(3) Desconocen reglas familiares
(4) Comparten responsabilidades
(5) Familias democráticas
RESULTADOS:
Colegio A:
(1) No comparten en familia 49
(2) Toman decisiones en familia 51
(3) Desconocen reglas familiares 77
(4) Comparten responsabilidades 35
(5) Familias democráticas 67

Colegio B:
(1) No comparten en familia 53
(2) Toman decisiones en familia 47
(3) Desconocen reglas familiares 48
(4) Comparten responsabilidades 64
(5) Familias democráticas 88

Colegio C:
(1) No comparten en familia 61
(2) Toman decisiones en familia 62
(3) Desconocen reglas familiares 54
(4) Comparten responsabilidades 55
(5) Familias democráticas 68


OLEGIO A

1. No comparten en familia 49
2. Toman decisiones en familia 51
3. Desconocen reglas familiares 77
4. Comparten responsabilidades 56
5. Familias democráticas 67

CONFLICTOS FAMILIARES

Este trabajo tiene como motivacion el incesante crecimiento de la problematica actual referente al comportamiento conflictivo y actitud negativa que muestran en las aulas los estudiantes, como: agresión física y verbal, bajo rendimiento académico, baja autoestima y nosotras como docentes nos vemos imbuidas en esta situacion porque disminuye el aprendizaje de nuestros estudiantes y presentamos las estadisticas tipo muestra de nuestras respectivas instituciones:



ÁREA: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

GRADO: TERCERO DE SECUNDARIA
CONOCIMIENTO: CONFLICTOS FAMILIARES

CAPACIDAD: RELACIONES INTERPERSONALES
Identifica factores que intervienen en los conflictos familiares,
valorando con precisión su importancia y proponiendo alternativas
de solución.

ANTECEDENTES:
Para la realización del presente trabajo, se tomó la decisión de hacer una comparación de estudiantes del mismo grado en una muestra de 15 alumnos de las instituciones donde cada una de nosotros trabaja:
I.E. “Cesar Vallejo” – UGEL 03 – LA VICTORIA A Prof. Luisa Domínguez Tejada
I.E. 2095 “Herman Busse de la Guerra” - UGEL 02 - RIMAC B Prof. Miryam De Paz Reyes
I.E. “Franz Tamayo Solares” - UGEL 04 COMAS C Prof. Carmen Delgado Muñoz
JUSTIFICACION:
En vista de la problemática actual referente al comportamiento conflictivo y actitud que muestran en las aulas los estudiantes, como: agresión física y verbal, bajo rendimiento académico, baja autoestima; hemos coincidido en preparar un Cuestionario tipo test (David Olsen) a fin de que a partir de esta experiencia, nos permita desarrollarlo con mayor contundencia en nuestras aulas y ayudar a que cuando los estudiantes identifiquen los factores que intervienen en los conflictos familiares, reflexionen al respecto y se logre desde las aulas plantear alternativas de solución a partir de las sugerencias de los propios estudiantes y mejorar sus actitudes y comportamiento.

MODELO DEL CUESTIONARIO APLICADO:
CUESTIONARIO
N° de hermanos...................Lugar que ocupa entre los hermanos.......................
Edad.....................................
A continuación va a encontrar usted algunas afirmaciones sobre cómo son las familias.
Ninguna de dichas frases es falsa o verdadera pues varía de familia en familia. Por ello,
Usted encontrará cinco (5) posibilidades de respuesta para cada afirmación.

Casi nunca = 1
Muy de vez en cuando = 2
Termino medio = 3
Con frecuencia = 4
Casi siempre = 5
Le solicitamos leer con detenimiento cada una de las proposiciones y contestar a ellas marcando la alternativa que según usted refleja cómo se vive en su familia le rogamos responder el cuestionario en forma anónima e individual.

CONFLICTOS FAMILIARES

Este trabajo tiene como motivacion el incesante crecimiento de la problematica actual referente al comportamiento conflictivo y actitud negativa que muestran en las aulas los estudiantes, como: agresión física y verbal, bajo rendimiento académico, baja autoestima y nosotras como docentes nos vemos imbuidas en esta situacion porque disminuye el aprendizaje de nuestros estudiantesy presentamos las estadistiocas tipomuestra de nuestras respectivas instituciones: